فاقم امتحان الفيزياء من أحزان واحباطات طلبة القسم العلمي في مدارس مكتب الشارقة التعليمي بالمنطقة الشرقية في أعقاب التصعيب الذي كان السمة المميزة لأسئلة المادة والتي اعتبرها الطلبة امتداداً طبيعياً للمصاعب التي واجهوها في امتحان الكيمياء الخميس الماضي واجمعوا على انه كان اسوأ ختام لامتحانات الفصل الثاني من خلال اسئلته التي احتاجت لمزيد من التمعن والتدبر واطالة التفكير الذي كان على حساب الزمن المحدد للمادة حيث ظلوا من خلال مشاهدات “الخليج” داخل القاعات حتى نهاية زمن الامتحان وخرجت الطالبات والدموع تبلل وجوههن، فيما اشار طلبة القسم الأدبي (بنين وبنات) الى ان امتحان الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط حيث راعت اسئلته الفروق الفردية بين الطلبة وأكدوا في الوقت نفسه عدم جدوى تدريس المادة للقسم لعدم استفادتهم منها في مجال التخصص الجامعي.



ففي مدرسة الشفاء بنت عبدالله باحت فيزياء العلمي بكل أسرارها الحزينة لطالبات القسم اللاتي خرجن من قاعات الامتحان بعد انتهاء الزمن بعشر دقائق، وبعد ان اضطرت المراقبات الى انتزاع أوراق الاجابة قسريا وكان الذهول والدموع التعبير الأمثل لواقع الحال حيث لم تتمالك الطالبة نهلة كمال الأولى على مدرستها في امتحانات الفصل الأول نفسها واجهشت بالبكاء نسبة للمصاعب الجمة التي واجهتها في الامتحان فضلا عن ضيق الزمن الذي لم يتح لها التعاطي ببراح مع نيران الاسئلة ما دفع مديرة المدرسة لاحتضانها والتهدئة من روعها.



اما الطالبة سارة هشام نبيل الثانية على مستوى المدرسة فقالت والكآبة تسيطر على ملامح وجهها الامتحان صعب جدا واسئلته معقدة وغير واضحة، فمثلا سؤال المثلث معطياته غير كافية للحل وبشكل عام الامتحان كثير وزمنه غير كافٍ اطلاقاً.



وتضيف زميلتها عفراء السويدي: من دون شك الامتحان صعب ومحبط ومحزن وهو ختام سيئ للفصل الثاني، باعتبار ان اسئلته في غاية الصعوبة وتحتاج لزمن أطول لفهمها والاجابة عنها ولم يراع واضعها سوى الطلبة المتميزين الذين بدورهم عانوا من ويلاته.



وأكدت عنود عبدالله اللقاي ان امتحان الكيمياء رغم صعوبته إلا انه كان افضل حالاً من الفيزياء التي وردت اسئلتها في قالب شديد الصعوبة.



وأشارت كل من ليلى راشد وجواهر جاسم الى صعوبة امتحان الفيزياء وعدم كفاية الزمن المحدد للحل ما دفع العديد من الطالبات الى ترك العديد من الاسئلة دون حل نسبة للصعوبة وضيق الوقت المخصص للاجابة.



وجاء تقييم طلاب العلمي في الاتجاه نفسه حيث أجمع الطلاب أحمد خلفان وخاطر حسين وأحمد زياد وحميد عبيد وحمد سبيل وخميس علي القايدي على الصعوبة الشديدة لامتحان الفيزياء الذي أحبطهم وعمق من احزانهم واشاروا الى ان الاسئلة ارتكزت على معيار الفهم والذكاء وأغلبها معقد وغير مباشر فضلاً عن عدم تناسب الزمن مع طبيعة الاسئلة ومعيارها وعددها.



وأشار طالب فضل عدم ذكر اسمه ان الامتحان من شدة صعوبته لم تجد حتى البراشيم معه نفعاً باعتبار ان اسئلته خيالية وغير متوقعة أصلاً.



أما طلبة الأدبي فالغالبية العظمى منهم أكدوا ان الامتحان تراوحت اسئلته بين الصعوبة والسهولة، حيث اشارت الطالبات عبير مسعود وراية الكندي وشيخة مسعود وخديجة عبدالرحمن وكلثوم محمد الى ان الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط.



وقالت كل من نوال مراد وميرفت حسن ان الامتحان كان غاية في الصعوبة وطالبتا بإلغاء المادة من القسم الأدبي لعدم جدوى تدريسها لهن باعتبار عدم فائدتها في تخصصهن الجامعي.



أما طلاب الأدبي فذكر كل من إبراهيم سالم وعبدالعزيز سلطان وفيصل سهيل وعبدالله صالح شامس وخلفان حسن محمد عبدالرحمن وعبدالعزيز عبيد ان الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط وعالجنا اسئلته بالشكل المطلوب، في وقت أكد الطلاب أحمد خميس وإسلام مصطفى ويوسف سرحان وسيف سليمان على صعوبة الامتحان، واشاروا الى انه من أصعب الامتحانات التي مرت عليهم وأجمعوا على ان اسئلته يصعب حلها حتى على واضعها.

تعديل